Una introducción para la enseñanza
para la diversidad.
Rebeca Anijovich
Mirta Malbergier
Celia Sigal
Puesta en práctica de la diversidad: proyectos y consignas
Denles a los alumnos un conjunto de hechos y
suelten la soga. Ellos especulan, crean nuevos
conceptos, aplican los viejos, prueban, rechazan,
piden más evidencia. Y cuanto más puedan hacer que
los alumnos expresen este proceso en palabras, más
conscientes estarán los alumnos de la manera en que
están aprendiendo a razonar, a probar, a rechazar, a
aceptar y a ayudarse unos a otros a aprender.
WALTER BATEMANI
